TP Nº 4 TEORIA I (SEGUIR ESTE VINCULO PARA DESCARGAR LA GUIA EN FORMATO WORD)
Ser arquitecto:
pasado y presente
Objetivos del ejercicio:
Comprender:
1. La
existencia de grandes tendencias en el campo de la teoría/praxis arquitectónica
de Occidente –no estilos precisamente- a lo largo de la historia que gravitaron
en un periodo extenso de la misma, estableciendo categorías “paraguas”: la
tradición clásica, la moderna y actualmente podemos señalar que estamos en una
instancia hipermoderna global.
2. Que
la definición de los conocimientos, rol social, instrumentos y valores (entre
otros aspectos) del arquitecto en cada uno de estas tendencias fueron o son
relativos a su tiempo histórico
3. Que
asimismo, en cada tiempo histórico los arquitectos asumieron diversas posiciones
individual o colectiva estableciendo matices o corrientes teórico/practicas:
antropológica, objetivista, esteticista, etc.
4. Criterios de análisis del proyecto de arquitectura, en los aspectos atinentes a la
organización de los materiales, a
través de descubrir la estructura
conceptual que subyace tras el producto terminado. Actividades , materiales y
forma.
5. El manejo de los elementos de arquitectura en cada momento histórico implica poner
en juego:
a) las piezas materiales de cerramiento y
soporte: identidad material de las mismas, pertenencia a serie tipológicas
b) la manera en que estos elementos se
configuran: composición y geometría. El tipo organizativo y la innovación
c) las reglas formales en que las piezas
están organizadas: ejes, ritmos, proporciones, escala.
d) los significados que la obra transmite
Metodología del ejercicio:
a- En primer término, todos los
estudiantes relevarán y analizarán el ejemplo 1)
b- Luego desarrollaran el análisis de tres ejemplos asignados
por el docente.
El grupo
deberá realizar la búsqueda de información,
tanto en la biblioteca de la
Facultad en textos y revistas, como en los sitios de Internet (páginas web de los autores,
revistas especializadas, blogs de arquitectura).
Deberán
realizar una primera lectura de carácter sensible, explicitando las ideas que
transmiten los ejemplos, las relaciones que pueden establecer, etc
Luego se
procederá al análisis de la obra a partir de las ideas que los autores expresan
en la memoria y / o escritos indicados. Con qué materiales de la
arquitectura las expresan, como juegan los elementos de la arquitectura en la
expresión del edificio, la identificación del sistema estructural, su lógica y
partes componentes, como gravita el sistema estructural sobre los espacios del
edificio? Cuál gravita sobre el otro, el esquema espacial o el sistema
estructural? Qué rol juegan en el proyecto las relaciones con el paisaje y la
luz? Es la estructura parte de la expresión del edificio?
La textura y
el uso del color se vincula a la lógica del proyecto?
Modalidad:
Desarrollar la idea de sumar hojas y un informe
grupal de 2 o 3 alumnos.
Ejemplos a asignar:
2) Pabellón
de la URSS en la Exposición de Artes Decorativas de París, 1925. Konstantin
Melnikov
3) Pabellón
alemán en la exposición Internacional de Barcelona, 1929, Ludwig Mies van der
Rohe.
5) Casa
del Hombre en Zúrich, 1963, Le Corbusier
6) Pabellón
de Exposición en Palermo, 1966, Amancio William
7) Pabellón
de Holanda para la expo 2000, Hannover, MVRDV
8) Pabellón
de Suiza para la expo 2000, Hannover, Peter Zumthor
Bibliografía:
Koolhass, Rem:Conversaciones con estudiantes
Laugier, Marc-Antoine::Ensayo sobre la arquitectura (1753)
Le Corbusier: El viaje a
Oriente. “El Partenón”.
Le Corbusier: Estética del ingeniero, arquitectura
(1923)
Le Corbusier: Mensaje a los Estudiantes de arquitectura
Martí Arís,
Carlos; Monteys Roig, Xavier: La linea dura en 2C. Construccion de la
ciudad, Nº 22, abril de 1985.
Meyer Hannes Construir
Palladio, Andrea: Los cuatro libros,
Solà-Morales
Ignasi de; Llorente, Montaner, Jose Maria; Oliveras, Ramon, Introducción a la arquitectura
Vitruvio: Los diez libros de arquitectura
Zumthor,
Peter: Atmósferas
Zumthor,
Peter: Enseñar arquitectura – aprender
arquitectura